Lehrprojekt von Dr. Hendrik Hess

„Mittelalter erSPIELt“ ist ein innovatives Lehrprojekt, das spielerische, performative und narratologische Zugänge zur mittelalterlichen Geschichte in einer bewusst gestalteten Lernarchitektur verbindet. Durch die Verknüpfung klassischer historischer Kompetenzvermittlung – historisch-kritische Quellenanalyse, systematische Kontextualisierung und theoriegeleitete Reflexion – mit narrativen Spielsystemen, Planspielen und rollenspielerischen Szenarien werden Ereignisse, Strukturen und Denkweisen des Mittelalters nicht nur hermeneutisch erschlossen, sondern in interaktiven, kollaborativen Lernsettings erfahrbar gemacht.

Aufbauend auf C. Thi Nguyens Verständnis von Spielen als "agency as art" (2020) erprobt das Projekt historische Handlungsmacht nicht als souveräne oder vollständig intentionale Steuerung, sondern als situativ begrenzte, ausgehandelte und kontingente Praxis: Studierende erfahren historische agency, indem sie Rollen einnehmen, Handlungslogiken aushandeln und erzählerische Pfade unter strukturellen Zwängen gestalten. Zugleich rekonfigurieren sie bestehende Erzähl- und Spielmechaniken wissenschaftlich reflektiert und übertragen sie in quellen- und forschungsbasierte Szenarien, wodurch historische Strukturen, agency-Konstellationen und Sinnbildungslogiken im Modus des Game-Design-Based-Learning nicht nur erprobt, sondern aktiv designt und vertieft verstanden werden.

Die narratologische Analyse dieser Prozesse – etwa in Anlehnung an erzähltheoretische Ansätze – fördert einen reflektierten Umgang mit Geschichtskultur, Gamification und Public History. Die aktive, immersive Lernumgebung schult analytische, kreative und kommunikative Kompetenzen: Studierende lernen, Quellen kritisch zu befragen, historische Fremdheit zu reflektieren, Deutungen zu diskutieren und gemeinsam Handlungssituationen zu modellieren. Dadurch wird vormoderne Geschichte nicht nur anschaulich und anschlussfähig, sondern als komplexes Gefüge von Handlungslogiken, Normen und Erzählformen erfahrbar.

Lehrveranstaltungen:

Mittelalter erspielt. Gamifizierung in der mittelalterlichen Geschichtswissenschaft