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  • Prof. Dr. Peter Geiss
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  • Florian Helfer, M.Ed.
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    • Julia Reuschenbach, M.A. (wissenschaftliche Mitarbeiterin)
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  • Friedensordnungen in geschichtswissenschaftlicher und geschichtsdidaktischer Perspektive
    • Friedensordnungen in geschichtswissenschaftlicher und geschichtsdidaktischer Perspektive
    • Tagungsbericht
  • Christen und Muslime in Mittelalter und Frühneuzeit – Ein Schlüsselthema des Geschichtsunterrichts im interdisziplinären Fokus
• Publikationen
  • Friedensordnungen in geschichtswissenschaftlicher und geschichtsdidaktischer Perspektive
  • Fachkulturen in der Lehrerbildung
  • Die Presse in der Julikrise 1914
  • Histoire/Geschichte - Europa und die Welt von der Antike bis 1815
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  • Fachdidaktisch-Bildungswissenschaftliches Kolloquium
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  • NRW-Lehrplanbezüge
    • Sekundarstufe I
      • Inhaltsfeld 1: Frühe Kulturen und erste Hochkulturen
      • Inhaltsfeld 2: Antike Lebenswelten. Griechische Poleis und Imperium Romanum
      • Inhaltsfeld 3: Was Menschen im Altertum voneinander wussten
      • Inhaltsfeld 4: Europa im Mittelalter
      • Inhaltsfeld 5: Was Menschen im Mittelalter voneinander wussten
      • Inhaltsfeld 6: Neue Welten und neue Horizonte
      • Inhaltsfeld 7: Europa wandelt sich
      • Inhaltsfeld 8: Imperialismus und Erster Weltkrieg
      • Inhaltsfeld 9: Neue weltpolitische Koordinaten
      • Inhaltsfeld 10: Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg
      • Inhaltsfeld 11: Neuordnung der Welt und Situation Deutschlands
      • Inhaltsfeld 12: Was Menschen früher voneinander wussten und heute voneinander wissen
    • Sekundarstufe II
      • Inhaltsfeld 1: Erfahrungen mit Fremdsein in weltgeschichtlicher Perspektive
      • Inhaltsfeld 2: Islamische Welt - christliche Welt
      • Inhaltsfeld 5: Die Zeit des Nationalsozialismus - Voraussetzungen, Herrschaftsstrukturen, Nachwirkungen und Deutungen
      • Inhaltsfeld 6: Nationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität im 19. und 20. Jahrhundert
      • Inhaltsfeld 7: Friedensschlüsse und Ordnungen des Friedens in der Moderne
  • Unterrichtsentwürfe
  • Über "Digitale Quellen für den Geschichtsunterricht"
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